08.小桃老师。 (第6/8页)

找你。”

    “可以的。”简亓答复得爽快，给出方案。

    “周三下午的答疑课连着最后一节活动课吧。”

    “我其实大部分时间都是待在学校的，周二和周四的晚一会给部分二班的学生上竞赛的提升课，如果找不到我人，不是在上课就可能有事不在学校了。”

    简亓告诉她自己的行程安排，陶桃接话说起自己的日常安排，“我也是都待在学校里的，平常出试卷改作业，或者写领导要检查的教案收集反馈。”

    说起来高中老师的生活重合度相似的，陶桃何止是经常都待在学校里，细想起来今年一整年她是几乎都住在学校的。

    “平常我们五班学生来你这边答疑的人多吗？”

    简亓没有系统统计过人数，二班的学生其实答疑积极X不高，因为试卷都是他们可以接受的难度，“我这边别的班来答疑的积极X可能会b五班多些，像三班和四班，虽然不是我教的，但经常来问的人也有不少。”

    “nV孩子可能X格上会腼腆一些。”见陶桃沉思，简亓为五班的学生找补，话说的漂亮些。

    “之后答疑可以让课代表收集每周练习的错题，我这边也会统计，答疑课上再做专项讲解。”

    “真是麻烦简老师了。”

    陶桃昨晚还担心该怎么上答疑的安排，聊起来竟然三两句就解决了这个问题。

    简亓对学