第八章:大风大浪我不怕，明天过後是好汉 (第4/8页)

在新创的进步就是因为这些国家不考试、不背诵、不在乎升学。

    这与欧美教育系统的真相有很大的出入，大家普遍认为自己国家的教育系统是扼杀学生思考能力与创造力的主因。

    难道背诵九九乘法、历史朝代、元素周期表，就不是填鸭式教育吗?

    我曾经看过一篇文章提到，「填鸭式教育很讽刺的恰恰成为学生在短时间内能学到多少知识的关键之一。

    在短时间内Si记Si背得到高分却不了解背後的原理，没有用处，只是应付考试。但有很多基本常识是透过大量复杂研究而形成的结论，孩子的知识T系不够多，讲给孩子听，不一定会听懂。

    如同1 1=2，为什麽？这背後的原理其实是非常复杂的，数学系的学生还得证明这个式子。

    孩子会不经意地模仿大人的动作，让他们大量有技巧地背诵会是b较好，而理解能力会随着年龄的增加不断提升。

    我们这些年来，总是看着西方的教育方法，殊不知西方也开始反思，也开始从我们教育里x1收养分了，兼容并蓄，或许才是最好的方法。」

    我认为还是有填鸭的必要X，古文是古人的结晶，是毕生的心血，人生的血泪，年轻的我们会因为时间、环境的因素，而暂时无法T会……但有一天，我们会长大，思想日趋成熟，始能明白「人生得意须尽欢，莫使金樽空对月」、「念天地之悠悠，独怆然而涕下」……等等诗文。

    我们会发现人生是如此的有趣，有时候你拚尽全力，就得不到结果，别人却轻轻松松地得到你所想要的……。

    人生是由一连串的美好和不美好组成。

    我们会惊YAn古人竟用美好的文字去诠释「人